Aprendizaje: Cognitivismo

Teoría del aprendizaje que ofrece la psicología la cual promueve y enfatiza el procesamiento mental. En el cognitivismo, actúan procesos mentales complejos tales como el pensamiento, lenguaje, formación de conceptos, la resolución de problemas y el procesamiento de información.

Cabe destacar que para el cognitivismo son de suma importancia las condiciones ambientales para la facilitación del aprendizaje.

Esta teoría está orientada a la comprensión de las cosas basándose en la percepción de los objetos y de las relaciones e interacciones entre ellos. El cognitivismo establece que la apreciación de la realidad es apta cuando se pueden establecer relaciones y crear estructuras mentales que nos permitan asociar los conceptos.

Los principales precursores de esta teoría son J.Piaget, David P. Ausubel, Vigotsky, entre otros, establecen que el aprendiz construye sus conocimientos en etapas, mediante una reestructuración de esquemas mentales, como diría Piaget, que el alumno pasa por etapas como asimilación, adaptación y acomodación, con lo que adquieren nuevos conceptos y gracias a este proceso por el cual se obtiene la información, el aprendizaje es significativo, lo que quiere decir, que cuando el sujeto aprende por medio de sus propias asociaciones y estructuras mentales, el conocimiento se conserva y es bien aplicado cuando es necesario.

Para el cognitivismo existen dos concepciones, la del maestro y la del alumno.

Donde el maestro, tiene la función de facilitador o guía en el camino que emprende el alumno hacia el conocimiento, el cual, a manera de pistas irá llevando al aprendiz rumbo al nuevo concepto y ayudándole a crear las asociaciones necesarias para la asimilación y el almacenamiento permanente.

Por otra parte el alumno, gracias a este modelo, se siente con las habilidades necesarias para crear sus propios conocimientos y por medio del razonamiento, crea las estructuras que le permitan tener un aprendizaje realmente significativo

Es por eso que considero al cognitivismo, como una de las teorías más acertadas para apoyar a los estudiantes en su búsqueda de conocimientos y, que con esto, su aprendizaje se conserve a través del tiempo, permitiendo que, cuando el aprendiz se encuentre en una situación la cual demande uno de estos conceptos, sepa evocarlos y aplicarlos de manera eficaz y por lo tanto, le sean útiles en su vida cotidiana.